Блог
Учись Учиться №20
Джозеф и Харрингтон полвека назад сформулировали модель, позволяющую нам лучше понять взаимосвязь между своими личными качествами и тем, как их воспринимают окружающие. Модель «Окно ДжоХарри» - показывает, что есть 2 способа развития себя любимого:
1 способ - решаться больше проявлять себя, пробовать новое в безопасном контексте.
2 способ - обращать внимание на обратную связь других людей.
1 способ - решаться больше проявлять себя, пробовать новое в безопасном контексте.
2 способ - обращать внимание на обратную связь других людей.
Подробнее
Учись Учиться №19
«Приземлить» - связать теорию с бизнес ситуацией участника. Именно такой термин используют бизнес тренеры, общаясь между собой, когда нужно создать упражнение максимально точно отражающее бизнес участника. Именно для «приземления» я и пишу все свои Советы вам.
Подробнее
Учись Учиться №18
Один из современных трендов, о котором не говорит только ленивый, это - Digital-изация! Не скажу, что я очень прогрессивный человек, но я точно всегда «За», когда технологии помогают мне. В вопросах обучения современные технологии, в частности мобильные приложения, давние мои помощники. Это и планировщики, и качественные читалки, и само собой приложения специального назначения вроде переводчика, для освоения языка.
Подробнее
Учись Учиться №17
70:20:10:СТАРТ (продолжение)
В предыдущем посте мы обсуждали варианты развития «через других» - 20% в данной модели. Они крайне важны, так как наблюдения за большим количеством разных моделей и стилей поведения, помогает преодолеть всем известный страх "начала действий"
В предыдущем посте мы обсуждали варианты развития «через других» - 20% в данной модели. Они крайне важны, так как наблюдения за большим количеством разных моделей и стилей поведения, помогает преодолеть всем известный страх "начала действий"
Подробнее
Учись Учиться №16
70:20:10:СТАРТ! Казалось уже столько сказано и написано про модели обучения, в частности про 70:20:10, что уже стоит «отстать» от неё и не поминать. Но... Так как она перевернула мое представление об обучении, а мысли ее автора Чарльза Дженнингса, легли в основу многих моих тренингов, я хочу ещё раз поговорить о ней.
Подробнее
Учись Учиться №15
Сделал уроки - Молодец! Вынес мусор - получи конфетку. Ответил на вопрос учителя - вот тебе «5». Помог папе в гараже - лови рубль ;)
С детства родители, общество, школа приучают нас к получению «выгод» (чаще всего материальных) за хорошее поведение или успехи. Нас приучают, а мы привыкаем. Хорошо это или плохо решать вам. Но раз это работает, почему бы не использовать и в учебе?!
С детства родители, общество, школа приучают нас к получению «выгод» (чаще всего материальных) за хорошее поведение или успехи. Нас приучают, а мы привыкаем. Хорошо это или плохо решать вам. Но раз это работает, почему бы не использовать и в учебе?!
Подробнее
Учись Учиться №14
Тренировка навыка что в спорте, что в бизнесе протекает по схожим законам. Вот почему я очень люблю проводить аналогии со спортом. Задумайтесь, разве не является тренер, скажем сборной России по футболу (случайно в голову пришла эта аналогия), примером Управленца в бизнесе? Давайте разберём...
Подробнее
Учись Учиться №13
Не знаю как сейчас, а вот раньше… ;)
Раньше в школе нужно было заранее, в начале августа прийти в школу и получить учебники. И лучше было не пропускать это самое «начало августа», так как, приходя за учебниками ближе к концу лета, ты получал не книжки, а «лохмотья». Помните? Нравилось Вам учиться по драным, исписанным кем-то учебникам?
Раньше в школе нужно было заранее, в начале августа прийти в школу и получить учебники. И лучше было не пропускать это самое «начало августа», так как, приходя за учебниками ближе к концу лета, ты получал не книжки, а «лохмотья». Помните? Нравилось Вам учиться по драным, исписанным кем-то учебникам?
Подробнее
Учись Учиться №12
Шутка от тренера: «Тренинг прошёл хорошо - рассказывая другим сам понял тему» ;)
Как известно, в каждой шутке есть доля правды! И эта шутка не исключение. Пересказывая увиденное или услышанное другим мы лучше это запоминаем, и осознаём. Рассказывая что-то изученное другим мы вновь и вновь «проходим» этот материал.
Как известно, в каждой шутке есть доля правды! И эта шутка не исключение. Пересказывая увиденное или услышанное другим мы лучше это запоминаем, и осознаём. Рассказывая что-то изученное другим мы вновь и вновь «проходим» этот материал.
Подробнее
Учись Учиться №11
Я никогда не включаю упражнения или кейсы, которые провожу на тренингах в тетрадь участника, потому что так банально удобнее. В тетради участника есть специальное место под каждое упражнение, таблица для заполнения или специальная форма, а само задание раздаю отдельно. В результате после тренинга, чаще всего участники забирают с собой тетрадь, а множество упражнений оставляют в аудитории. Почему?
Подробнее
Учись Учиться №10
Запах родного двора/дома, та самая «Wind of change» на вечеринке в школе, то самое варенье, у бабушки на даче - яркие примеры того, как запахи, места, звуки запускают в нас эмоции или воспоминания, или даже определенные состояния. Это механизм называется якорение. У него есть и обратная сторона, многие негативные вещи, также ассоциируются у нас и «запускаются» определенными явлениями - маркерами. Но сейчас речь не об этом
Подробнее
Учись Учиться №9
Конспект - как много в этом слове… Рискну предположить, что равнодушных к этому слову нет. Уверен, что оно вызывает у многих очень разные, и возможно, противоречивые чувства. При этом ведение конспекта, кране полезная и важная вещь не только для школьника или студента.
Я уже писал ранее, о важности ведения записей во время обучения, для более эффективного перевода знаний в практику. Сегодня хотел бы остановиться на конкретном инструменте - конспекте.
Я уже писал ранее, о важности ведения записей во время обучения, для более эффективного перевода знаний в практику. Сегодня хотел бы остановиться на конкретном инструменте - конспекте.
Подробнее